Sınıfımın Haritası
6–10 yaş · 40 dakika
Amaç: Kuş bakışı kavramını ve harita–mekân ilişkisini kavramak.
Malzemeler
- Kareli kâğıt, kurşun kalem, renkli kalemler
- 5 küçük nesne (silgi, kapak vb.)
Adımlar
- Masayı kuş bakışı çizin: sadece üstten ne görünüyor?
- Birlikte sınıfın kuş bakışı haritasını çizin: kapı, pencere, sıralar, öğretmen masası.
- Öğretmen 5 nesneyi sınıfa saklar ve haritada daire ile işaretler.
- Öğrenciler eşler halinde haritayı kullanarak nesneleri bulur.
- Rolleri değiştirin: öğrenciler saklar, arkadaşları bulur.
Sohbet sorusu: Haritayı sınıfla aynı yöne çevirdiğinde bulmak kolaylaştı mı?
Renkler Ne Anlatıyor?
8–14 yaş · 40 dakika
Amaç: Oryantiring haritasının renk ve sembollerini tanımak.
Malzemeler
- Harita renk kartları (beyaz, sarı, yeşil, kahverengi, mavi, siyah, mor)
- Okul bahçesinin veya bir parkın fotoğrafları
Adımlar
- Her rengin anlamını konuşun: beyaz koşulabilir orman, sarı açık alan, yeşil sık bitki, kahverengi yer şekli, mavi su, siyah yol ve yapı, mor parkur.
- Fotoğraflardaki her yeri doğru renk kartıyla eşleştirin.
- Okul bahçesinde yürüyün; gördüğünüz her şeyi hangi renkle çizeceğinizi söyleyin.
- oryantiring.com.tr/harita-laboratuvari adresinde katmanları birlikte açıp kapatın ve sembol testini çözün.
Sohbet sorusu: Neden yeşil “yavaş”, beyaz “hızlı” anlamına geliyor?
Bahçede Kontrol Avı
8–18 yaş · 1 ders saati
Amaç: Haritayı yönlendirerek sırayla kontrol bulmak.
Malzemeler
- Okul bahçesi haritası (kulübümüzden veya elle çizilmiş)
- 6–10 kâğıt kontrol (her birinde bir harf veya kod)
- Cevap kartı ve kalem
Adımlar
- Kontrolleri bahçeye yerleştirin ve haritada numaralı dairelerle işaretleyin.
- Kısa brifing: start üçgeni, kontrol dairesi, finiş çift dairesi; haritayı araziyle aynı yöne tut.
- Öğrenciler tek tek veya eşli, birer dakika arayla başlar; her kontrolde harfi cevap kartına yazar.
- Harfler bir kelime oluşturur; finişte kontrol edin.
- Sonunda “hangi yoldan gittin?” sohbeti yapın.
Sohbet sorusu: Hangi kontrolde zorlandın, neden?